fantastický vůdce může ovlivnit ostatní, inspirovat je a také je motivovat k dosažení fantastických věcí. Být vůdcem je však také obtížným úkolem, protože existuje obrovská povinnost napravit to. Ve Innerdrive se domníváme, že podpora správných dovedností, které skončily jako fantastický vůdce, je zásadní, zejména pro zaměstnance instituce.
Velká výzkumná studie z National College for Eintracht Frankfurt Dres Institution Leadership určila sedm věcí, které by měli všichni vedoucí instituce vědět. Pojďme se tedy podívat na výzkumnou studii, abychom zjistili, co fantastickí vůdci dělají jinak …
Workshop instruktora vedení knihy
Co říká výzkumná studie?
Vědci provedli hodnocení výzkumné studie (která byla později revidována v roce 2019), aby zjistila, jak vypadá úspěšné vedení instituce. Klíčové zjištění výzkumné studie byly shrnuty do sedmi nároků…
Vedení školy ovlivňuje vysokou AS Monaco Dres kvalitu mentora a učení
Výzkum zjistil, že vedení je zásadní pro úspěch většiny úsilí o zlepšení institucí.
Řada studií Hallingera i Hecka zjistila, že zatímco faktory ve třídě představují třetinu změn v úspěchu praktikantu, vedení instituce představuje čtvrtinu té stejné variace. Chcete -li poskytnout svým účastníkům nejlepší možnost úspěchu, naznačuje, že byste měli kromě výuky ve třídě zaměřit úsilí vaší školy na vedení.
Další výzkumná studie určila 21 vysokých vlastností vedení a zjistila, že prokázání všech z nich může zvýšit skóre testů studentů o přibližně 10%. Celkově se zdá, že velké vedení má extrémně značný dopad na úspěch studentů tím, že je motivuje k prokázání jejich schopnosti ve třídě.
Úspěšní vůdci instituce čerpají ze základních praktik vedení
Vedení může vypadat v každodenním životě v instituci ve srovnání s podnikem, ale stále se spoléhá na stejné základní zásady. Cílem vůdce je zvýšit výkon jejich týmu, i když je tento výkon určen učením.
Tento výkon je ovlivněn různými faktory:
Víra i hodnoty – řešit to budováním vize a stanovením cílů i pokynů. To vše pomůže vytvořit sdílenou funkci ve vaší škole.
Motivace – K tomu dochází u vašich vlastních akcí, avšak také produkující atmosféru, která je jak obtížná, tak i podpůrná.
Dovednosti a porozumění – Udělejte si čas na pochopení svých zaměstnanců, v případě potřeby je podpořte a uznáte a odměňujte své úsilí.
Pracovní atmosféra – vytvořte pozitivní instituční prostředí, kde je podpora i pokračující expertní pokrok pro personál pro přístup k přístupu.
Kontextové záležitosti, to však není všechny
Placení úroků za kontext je důležité, to však neznamená, že byste měli využívat různé strategie v každém odlišném kontextu. Místo toho využijte vysoké vlastnosti svého vedení k různým titulům i v různých časech.
V zásadě se jedná o přizpůsobení se kontextu – nenechat ho diktovat vaše činy. Strategie, které využíváte, mohou mít značný dopad na váš personál i studenty, takže přiměřená i včasná rozhodnutí je klíčem k tomu, aby se stal velkým vůdcem.
Vedení školy ovlivňuje stážisty se svými učiteli, rodiči i strážci
Nejsilnější metodou, ve které vedení instituce ovlivňuje objevování praktikantů, je zlepšení podmínek mentorů a ovlivňování interakcí rodičů a rodičů, které jsou účinnější pro úspěch instituce.
Jedna výzkumná studie zjistila, že vliv vedení na znalosti učitelů, dovednosti, pracovní podmínky, motivace a závazek zase ovlivňují metody ve třídě. Výsledkem je, že to zvyšuje objevování a úspěch.
Dobré vůdčí dovednosti vám také umožňují rozvíjet produktivní spojení s rodiči vašich studentů i strážci a také je nechat přesně pochopit, jak nejlépe podporovat své dítě. To může změnit jejich rozdíl v jejich učení.
Zaměřte se na „celkové vedení“
„Total Leadership“ je kolektivní vedení, které pochází z mnoha různých zdrojů.
V jedné studii představovalo celkové vedení ~ 27% změn Schalke 04 Dres v úspěchu praktikantů napříč institucemi – mezi dvěma a třikrát účinnějšími než vedení z jedinečného zdroje.
To naznačuje, že výroba velkého, oddaného vedoucího týmu a také spolupráce s těmi, kteří jsou mimo něj (učitelé předmětu, rodiče…), spíše než dát všemu na jednoho nebo několik členů personálu může mít pro vaši školu mnoho výhod.
Distribuovat vedení na základě odborných znalostí
Hlavní instruktoři mají tendenci mít největší vliv v institucích – pro mnohem lepší nebo horší. Výzkumná studie naznačuje, že vedení s nízkým vlivem Inull